华为欲分羹少儿编程市场，编程火爆背后是家长和孩子的压力

近日，华为技术有限公司申请注册“花瓣编程”、“花瓣少儿编程”商标，国际分类包括科学仪器、教育娱乐等，目前商标状态为“商标申请中”。少儿编程教育市场潜力巨大，接连获资本青睐。随着信息技术教育普及越来越广泛深入，国内兴起一股少儿编程学习热，少儿编程教育正在慢慢成为刚需。

国家也对编程教育重视起来，教育部一直在制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，落实到教学中。父母们都期盼孩子能够多掌握一门技能，但面对“编程教育纳入中小学课程”的现状时，家长的态度却截然不同：

部分家长对此表示支持。在他们看来，学习编程可以发展孩子的逻辑思维能力，培养专注学习的品质。编程作为时代的新语言，即便是学校不增加这些教学内容，也会给孩子报相关的辅导班，不让孩子输在起跑线上。

有些家长则持反对态度。他们担心编程教育纳入课程后，会增加孩子的学习压力。另一方面，家长很难给孩子进行辅导，报辅导班无疑又会增加经济压力。

虽然，编程教育已融入了中小学课堂，但它适合每一个孩子吗？专家们的看法或许能提供一定的参考价值：

北京教育学院教授于晓雅：编程教育绝不是培养“码农”，而是培养学生的思维能力和方式，并最终解决生活中的实际问题。学生一定有擅长和不擅长，但学习编程等于给孩子一个窗口，去检验自己是否擅长。

北京师范大学教授吴晔：每个孩子都有自己的专长与兴趣点，在中小学阶段，孩子可以根据兴趣和能力学习编程，但没必要勉强，也不必焦虑。但编程教育进入基础教育是一个长远的过程，不能急功近利拔苗助长，需要做好顶层设计。

中小学开学已经有一段时间，课外兴趣班的宣传势头正猛，“少儿编程”类课程更是颇受热捧。培训机构在推销时习惯过度强调学习编程的价值，作为家长，更应该保持客观冷静的态度：

在信息时代，家长的确可以为孩子的学习提供一些良好的条件，但这并不等于把编程学习作为竞技场，要求所有孩子都在编程上比拼。作为父母要理性对待编程学习，不盲目跟风，根据孩子的需求出发，不从众。

学编程是学习一种分析问题、拆解问题和解决问题的方法。编程学的不是语言，是思维，如果学会了这种思维，不仅对编程，对以后的很多事物都可以受益。等孩子对数学，英语等一些学科有了深入了解，提升逻辑思维能力，就可以引入复杂的语言，用代码来实现功能。

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所以家长们，不要一开始就用复杂的代码束缚住孩子思维的翅膀，当我们的孩子形成成熟的编程思维，就会逐渐发现程序之美。

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