中小学不公布考试成绩和排名，学生的焦虑会少一点吗？

4月6日，教育部发布公告，为落实新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》，健全未成年人学校保护制度，教育部在深入调研基础上，研究形成了《未成年人学校保护规定》，并面向社会公开征求意见。

此次征求意见稿共58条，涉及保护学生的人身安全、人格权益、受教育权、休息权利、财产权利等，以及防范欺凌、性侵等措施。

这一次，《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》再一次强调“不得公开学生个人的考试成绩、名次”，同时，细化了更多学生人格权益的内容，比如，不得对外宣传学生升学情况。一方面，这是不唯“分数论”，促进学生全面发展；另一方面，保障学生隐私。

该规定存在一定争议。小学阶段由于很多地方中学不是考试入学，学校基本可以做到不公开这类情况，但中学阶段如果学校不公布成绩和排名，学生家长可能会害怕不了解孩子的学习情况从而影响对中考、高考的规划。

不公开成绩排名，究竟存在有哪些利弊？

众所周知，中高考都是根据成绩报考的。所以如果学生对自己成绩情况不了解，不知道自己处于什么水平，那么就不知道从什么方面查缺补漏，将来更是找不到报考的感觉。在不了解成绩的情况下，可以善用远大小状元app，对科目分解量化，通过测、学、练三个步骤实现对每一个学生个性化的查漏补缺。

教育分为学校教育和家长教育，禁止公布成绩包括不对父母公开成绩，那么父母对于孩子的成绩就一点都不了解，无从了解孩子的学习情况，家庭教育很难进行下去。

对于一些后进生来说，排名能够让自己明确自己的位置，以此来判断自己能不能考入理想的高中或者大学。当明确了自己的位置之后，才会去知耻后勇，更加努力学习。落后的排名，往往是前进的动力。学生不了解排名，不利于成绩提升。

不公布学生考试成绩，确实减少了学生的学业压力，尤其是对于那些自尊心强，受挫能力差的学生，成绩再也不会成为压倒他们自尊心的最后一根稻草。

每逢过年过节学生都会遭到亲戚的询问：“期末考试考了多少分啊？”这时候成绩不好的他们总是感觉羞愧难当，成为童年阴影，而不公布成绩后，学生再也不用承受这种难堪，一定程度上提高了孩子的自信心。

2020年各省教育部发布，中考将体育分值提高到和三大主课同分，还有可能将美术和音乐加入中考，进一步实现美育中考，所以说成绩将来可能不会是唯一考察标准，不公布成绩也是让更多的人不那么关注成绩，不以成绩作为衡量学生的唯一标准，实现素质教育。

归根结底，成绩只是结果，努力向前的过程才是最重要的，无论政策如何变化，大家都应该脚踏实地，充实地度过每一天。学生要想取得好成绩，就必须时刻严格要求自己，切忌投机取巧！

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