和孩子相处的每一个当下，都是人生中最不该错过的大事

　无意间看到了微博上的一个热门视频，视频链接：https://v.qq.com/x/page/j0624gmr2mc.html?，看完后热泪盈眶。

　　剧组拍摄这个视频是想问问孩子，平时能和爸爸妈妈一起玩耍多长时间。而问答的同时，他们的爸爸妈妈也在孩子们看不见的地方听着。

　　问：“你喜欢玩吗?孩子们的回答当然是“喜欢!”“ 和洋娃娃一起”，溜冰，玩小人模型.....”虽然答案各不相同，但对玩耍的热情却是一样的。

　　问：“你经常和谁一起玩?”

　　剧组给孩子们建议，给他们20秒钟的时间，说服爸爸妈来到这里和他们一起玩耍。

　　孩子们反应很热烈：

　　“我真的好想和妈妈一起玩”

　　“我要马上跟他们说!”

　　为了能让爸爸妈妈能和他们一起玩，孩子们给出了各种各样的理由和保证：

　　“我发誓一定会表现好好的”

　　“如果你能过来一起玩，刷牙的时候我不再窜来窜去”，

　　“我再也不吃糖了”

　　“我会让你感到特别幸福”，

　　“就算你去外面的阳台，我也会抱着你”

　　“我再也不说脏话了”……

　　孩子们的话，让所有父母的心都化了。

　　剧组人员对孩子们说，把他们的话都转达给父母了，但他们假装得到了父母的回答，告诉他们没能说服父母过来和他们一起玩，所有的孩子表情瞬间变得沮丧和难过。

　　“和我原来想的一样”

　　“可能她不相信我，有时候我保证我会做什么，但后来我没能做到”

　　善良的孩子们没有责怪父母，反而给他们找出了各种各样不能来的理由，这个场景，让每位看视频的父母，心里柔软得一踏糊涂。

　　这个短短的视频，击中了所有为人父母的心。看完后，我迫切的愿望就是想放下手边的一切，回到家去使劲抱抱那个天使般的孩子。

　　和爸爸妈妈在一起玩，这恐怕是每个小孩心里最简单、最朴素的愿望，然而你有没有问过自己，在每日忙碌的生活中，我们有没有真正地陪过孩子?而这个陪伴的时间又有多久?

　　或许很多家庭都是相似的情景，孩子在玩耍，大人在一旁看手机，虽然是和他在一起，但父母的关注点并没有放在孩子身上。这样的陪伴是孩子渴望的吗?

　　也许你会说，我每天忙于各种工作，是为了有更稳定的经济基础，让孩子可以更快乐的成长。

　　也许你会说，孩子还小，等我赚到了足够的钱，再回家好好陪他。

　　然而，在孩子的心里，再贵的玩具，再多的金钱，都不如和父母痛痛快快玩一场，父母的陪伴比什么都珍贵。

　　他呀呀学语时，多和他互动，给与积极的回馈，

　　他迈着颤抖的小腿走向你时，张开双臂给他最热烈的拥抱，

　　他对着你滔滔不绝，讲述各种琐事时，耐心倾听，鼓励他表达更多自己的想法，

　　他感到无聊烦闷时，陪着他读本书，讲个有趣的故事，或者做个好玩的手工，

　　他遇到伤心事嚎淘大哭时，搂着他轻声安慰，设法逗他开怀，

　　他慢慢长大了，带着他一起去旅行，看更广阔的世界，体验更丰富的生活………

　　而那些陪吃，陪玩，陪读，陪睡的细碎相处，那些耳濡目染，亲密作伴的点滴时光，日积月累，不知不觉中，铺就了父母与孩子共同成长的路，架起了亲子之间心灵相通的桥。

　　“孩子愿意腻在你身边，让你宠爱、给你拥抱，把你当成唯一依靠的黄金岁月，稍纵即逝，也许十年、也许更短;此时此刻，和孩子相处的每一个当下，都是你拥抱人间至乐的绝佳时机，也才是人生中最不该错过的大事。”汪培珽的这段话，会不会让你有所警醒?

　　可是又有一个问题，到底要怎么陪伴才是真正的高质量陪伴呢?

　　中国“2017家庭教育大调查”显示，60%的家长每天与孩子在一起的时间有4个小时，其中有60%的家长说的内容多是被孩子所排斥的“教导性”语言，35%的家长在陪孩子看电视或玩iPad中渡过，每天陪伴孩子沟通的有效时间只有30分钟以内。

　　Touchbox小创客作为一款让全家人一起在创作游戏中轻松学艺术的儿童在线艺术启蒙课程，针对3-8岁孩子分龄研发，用艺术丰富父母与孩子彼此之间的心境与语言，提高亲子交谈的质量;在亲子共创的过程当中，父母更是孩子最好的启蒙老师和伙伴，创造家庭良好气氛，同时打开孩子的眼界与国际视野。Touchbox小创客艺术总监罗贯庭说：“艺术创作的初心正源于孩童的纯真，许多现代艺术大师的精髓深植于这个阶段，在孩子艺术启蒙的关键时期，touchBOX小创客将给予孩子和家长正确有效的引导力量，让大家相信并发现，艺术就在身边，每一个孩子都是天生的艺术家。”

　　Touchbox小创客家庭艺术启蒙课程，由数十位具有二十余年儿童艺术教育研发团队自主研发，将儿童艺术教育的内容进行系统规划，使其能够贯穿孩子成长的最重要时期，对3-8岁不同阶段的孩子精心设计，循序渐进培养发掘孩子的艺术潜能。并且开创1+1+N新颖教育模式，每月1堂大师视频课+1份专属教具盒+N种生活艺术延展及会员服务，让亲子共聚时光更丰富有创意。