俄罗斯小学和幼儿园教师对学前教育理解差异大

　　据俄新社3月29日报道

　　，俄罗斯教育科学院儿童教育心理学院院长塔吉杨娜·沃罗索维茨认为，小学低年级教师和幼儿园教师对儿童学前教育的理解存在很大差异。沃罗索维茨表示，幼儿园教师往往认为孩子在幼儿园既不应该读书，也不应该学习认字。而小学低年级教师希望接手的是已经掌握了读写的听话的孩子；现代社会大部分3-4岁儿童的学习压力过重，这导致了他们在青春期患上精神官能症。

　　俄国家学前教育标准项目制定小组领导亚历山大·阿斯莫洛夫也持类似的观点，他表示孩子不应该在幼儿园学习。阿斯莫洛夫认为，不是孩子应该为上学做好准备，而是学校应该为孩子做好准备，新的标准将以此为战略要求。

　　俄罗斯教育科学院教育社会学院院长弗拉基米尔·索比金指出，教育标准应该实现学前教育和小学教育水平的对接。传统的教育观点认为，教育系统的一部分应该向另一部分靠拢，成为它的延续，但现在的观点是，不一定要靠拢，但路线应该是吻合的。

　　新的俄罗斯学前教育标准将自今年10月起以试点模式生效。标准包括对基础教育大纲结构的要求、实施条件（包括干部、财政、物质技术等）的要求，以及对实施基础教育大纲结果的要求等。（李晓萌 编译）

　　（中国教育报 李晓萌 编译）